{"id":885,"date":"2025-01-25T22:44:48","date_gmt":"2025-01-25T22:44:48","guid":{"rendered":"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/?p=885"},"modified":"2025-04-21T11:03:01","modified_gmt":"2025-04-21T14:03:01","slug":"estilo-das-questoes-da-adm-tec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/estilo-das-questoes-da-adm-tec\/","title":{"rendered":"Conhecer o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &#038; TEC: O Caminho para a Aprova\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Conhecer o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC: O Caminho para a Aprova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n<p>Se voc\u00ea est\u00e1 se preparando para concursos p\u00fablicos, sabe o quanto \u00e9 importante estar bem informado sobre as caracter\u00edsticas de cada banca examinadora. Um dos principais segredos para se destacar e conquistar sua vaga \u00e9 entender o estilo das quest\u00f5es, pois isso pode fazer toda a diferen\u00e7a no seu desempenho. A banca <a href=\"https:\/\/admtec.org.br\/concursos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ADM &amp; TEC<\/a> tem um estilo bastante objetivo, focado em assertivas, com an\u00e1lise detalhada de alternativas e cobran\u00e7a de gram\u00e1tica, interpreta\u00e7\u00e3o de textos simples e matem\u00e1tica b\u00e1sica. Esse formato direto exige pr\u00e1tica constante para dominar os temas cobrados e se adaptar ao estilo da banca. Neste artigo, vamos falar sobre a banca <a href=\"https:\/\/admtec.org.br\/concursos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ADM &amp; TEC<\/a>, como ela estrutura as provas, suas peculiaridades e como voc\u00ea pode se preparar de forma mais eficaz.<strong> Preparado? Ent\u00e3o, vamos l\u00e1!<\/strong><\/p>\n<h2><strong>Por Que Entender o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC \u00c9 Fundamental?<\/strong><\/h2>\n<p>A prepara\u00e7\u00e3o para concursos vai muito al\u00e9m de estudar conte\u00fado. \u00c9 preciso saber como o conte\u00fado \u00e9 cobrado, o estilo das quest\u00f5es e como elas s\u00e3o formuladas, pois isso \u00e9 o que diferencia os candidatos mais bem preparados dos que apenas estudam de maneira geral. A dica \u00e9 clara: estudar as quest\u00f5es das provas anteriores da banca<a href=\"https:\/\/admtec.org.br\/concursos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> ADM &amp; TEC<\/a> faz toda a diferen\u00e7a. Isso acontece por causa de como as quest\u00f5es s\u00e3o elaboradas e os tipos de temas que costumam cair. Ao resolver quest\u00f5es, voc\u00ea come\u00e7a a entender o ritmo da prova, os temas recorrentes e, mais importante, o estilo da banca.<br \/>\nE qual \u00e9 o estilo dessa banca? Vamos entender melhor!<\/p>\n<h2><strong>Resolu\u00e7\u00e3o de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC: O Segredo dos Aprovados<\/strong><\/h2>\n<p>Quem est\u00e1 se preparando para concursos sabe que resolver quest\u00f5es de provas anteriores \u00e9 uma das melhores maneiras de aprender. <strong>Para o concurso da ADM &amp; TEC, isso n\u00e3o poderia ser mais verdadeiro<\/strong>, pois ao resolver quest\u00f5es dessa banca voc\u00ea se familiariza com a forma como as perguntas s\u00e3o estruturadas e o tipo de conte\u00fado cobrado.<br \/>\nAs quest\u00f5es da <a href=\"https:\/\/admtec.org.br\/concursos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ADM &amp; TEC<\/a> costumam ser bem objetivas, com alternativas em formato de assertivas. Em muitos casos, h\u00e1 3 ou 4 afirma\u00e7\u00f5es e voc\u00ea deve identificar quais s\u00e3o verdadeiras ou falsas. Isso \u00e9 uma caracter\u00edstica bastante interessante, pois a quantidade de op\u00e7\u00f5es faz com que o candidato tenha que analisar as alternativas com aten\u00e7\u00e3o, tornando-se quase como se estivesse resolvendo 9 ou 12 quest\u00f5es em vez de apenas 3 ou 4.<br \/>\nA boa not\u00edcia \u00e9 que, ao praticar com quest\u00f5es anteriores, voc\u00ea vai se acostumar com esse formato e se sentir mais confiante na hora da prova. Ent\u00e3o, se ainda n\u00e3o come\u00e7ou, comece j\u00e1 a resolver quest\u00f5es da <a href=\"https:\/\/admtec.org.br\/concursos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ADM &amp; TEC<\/a>. O portal <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/loja\/cat\/adm-e-tec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Concurseiros Municipais<\/a>, parceiro da <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/loja\/cat\/adm-e-tec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00caxito Quest\u00f5es<\/a>, <strong>cont\u00e9m<\/strong> <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/loja\/cat\/adm-e-tec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">material atualizado e gabaritado<\/a> que pode ser um grande aliado na sua prepara\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<h2><strong>Como Conhecer o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC Pode Te Colocar \u00c0 Frente<\/strong><\/h2>\n<p>A grande vantagem de <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/concurso-da-prefeitura-de-joao-alfredo-pe-sua-oportunidade-de-conquista\/\">conhecer o estilo de quest\u00f5es da ADM &amp; TEC<\/a> antecipadamente \u00e9 poder adaptar seus estudos para as peculiaridades dessa banca. <strong>Essa prepara\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica \u00e9 um dos maiores diferenciais<\/strong> para quem quer ter um bom desempenho no concurso.<br \/>\nPor exemplo, a banca ADM &amp; TEC tem um <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/concurso-da-prefeitura-de-joao-alfredo-pe-sua-oportunidade-de-conquista\/\">estilo de prova mais direto e simples<\/a>, com quest\u00f5es de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica que exigem aten\u00e7\u00e3o aos detalhes. <strong>Na parte de l\u00edngua portuguesa<\/strong>, a banca opta por textos simples, sem muito rebuscamento, focando em gram\u00e1tica e interpreta\u00e7\u00e3o. <strong>Em matem\u00e1tica<\/strong>, a banca cobra conceitos mais b\u00e1sicos, como opera\u00e7\u00f5es de soma, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o. Nada de fun\u00e7\u00f5es complexas! Isso significa que, para se sair bem na prova, voc\u00ea precisa dominar os conceitos b\u00e1sicos com muita confian\u00e7a.<br \/>\nAl\u00e9m disso, a banca ADM &amp; TEC tem um estilo de organiza\u00e7\u00e3o muito eficiente no dia da prova, o que torna a experi\u00eancia mais tranquila para os candidatos. Ent\u00e3o, j\u00e1 sabe: quando for estudar, priorize quest\u00f5es que envolvem gram\u00e1tica e matem\u00e1tica b\u00e1sica. <strong>Ao resolver quest\u00f5es dessa banca<\/strong>, voc\u00ea vai perceber como isso faz a diferen\u00e7a.<\/p>\n<h2><strong>Dicas Pr\u00e1ticas Para Potencializar Seus Estudos e Entender o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC<\/strong><\/h2>\n<p>Agora que j\u00e1 falamos sobre a import\u00e2ncia de entender o estilo da banca, vamos a algumas dicas pr\u00e1ticas para potencializar seus estudos e se preparar para o concurso da ADM &amp; TEC.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Resolva Quest\u00f5es da Banca<\/strong><br \/>\nComo j\u00e1 falamos, praticar com quest\u00f5es anteriores \u00e9 essencial. <strong>N\u00e3o se esque\u00e7a de<\/strong> focar nos estilos de quest\u00f5es e nas \u00e1reas que mais pesam na prova.<\/li>\n<li><strong>Priorize o Conhecimento Espec\u00edfico<\/strong><br \/>\nCada concurso tem disciplinas que s\u00e3o mais exigidas, ent\u00e3o, saiba quais s\u00e3o as \u00e1reas que mais valem pontos para o cargo que voc\u00ea est\u00e1 disputando. Na ADM &amp; TEC, o conhecimento espec\u00edfico do cargo tem um peso maior, <strong>por isso<\/strong> dedique mais tempo a essas quest\u00f5es.<\/li>\n<li><strong>Gerencie Bem Seu Tempo<\/strong><br \/>\nO tempo de prova \u00e9 um desafio para muitos candidatos, principalmente quando as provas envolvem textos longos, como ocorre em algumas quest\u00f5es de l\u00edngua portuguesa. Uma boa estrat\u00e9gia \u00e9 come\u00e7ar pela mat\u00e9ria que voc\u00ea domina melhor. <strong>Assim,<\/strong> voc\u00ea ganha confian\u00e7a e tempo para dedicar \u00e0s quest\u00f5es mais dif\u00edceis no final.<\/li>\n<li><strong>N\u00e3o Tenha Medo de Errar<\/strong><br \/>\n\u00c0s vezes, a melhor forma de aprender \u00e9 errando. O importante \u00e9 revisar, entender onde errou e treinar mais at\u00e9 conseguir acertar com facilidade. Isso vale especialmente para matem\u00e1tica, que exige pr\u00e1tica e aten\u00e7\u00e3o nos c\u00e1lculos.<\/li>\n<li><strong>Use o M\u00e9todo de Estudar por Quest\u00f5es<\/strong><br \/>\nEstudar por quest\u00f5es \u00e9 o segredo de muitos candidatos aprovados. Com isso, voc\u00ea conhece a din\u00e2mica da prova, se prepara melhor para os tipos de quest\u00f5es e elimina qualquer surpresa no dia do concurso.<br \/>\nSe voc\u00ea ainda n\u00e3o conhece, baixe agora o material gratuito com quest\u00f5es da banca ADM &amp; TEC dispon\u00edvel no portal <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/loja\/cat\/adm-e-tec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Concurseiros Municipais<\/a>, em parceria com a <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/loja\/cat\/adm-e-tec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00caxito Quest\u00f5es<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><strong>Conclus\u00e3o: Entenda o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC e Comece Sua Prepara\u00e7\u00e3o Hoje<\/strong><\/h2>\n<p>Agora que voc\u00ea conhece o estilo da banca ADM &amp; TEC e sabe como ela cobra os conte\u00fados nas provas, est\u00e1 na hora de colocar o plano de estudos em a\u00e7\u00e3o. Se voc\u00ea resolver muitas quest\u00f5es dessa banca, se preparar bem nas mat\u00e9rias mais exigidas e gerenciar seu tempo durante a prova, tem grandes chances de alcan\u00e7ar a aprova\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<strong>Em suma<\/strong>, o segredo est\u00e1 em come\u00e7ar cedo e focar nas \u00e1reas que realmente fazem a diferen\u00e7a. N\u00e3o perca tempo! <a href=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/loja\/cat\/adm-e-tec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Quanto antes voc\u00ea come\u00e7ar a estudar as quest\u00f5es da ADM &amp; TEC<\/a>, mais perto estar\u00e1 da sua vaga. A aprova\u00e7\u00e3o \u00e9 de quem come\u00e7a primeiro!<br \/>\nPronto para transformar sua prepara\u00e7\u00e3o para concursos? <strong>Treine agora mesmo<\/strong> com nosso material gratuito. S\u00e3o quest\u00f5es de provas anteriores da ADM &amp; TEC para voc\u00ea come\u00e7ar hoje mesmo a se preparar com efici\u00eancia! <strong>[VEJA ABAIXO]<\/strong><\/p>\n<h2><strong>SIMULADO ADM &amp; TEC &#8211; 2025<\/strong><\/h2>\n<div class=\"container\"><div id=\"accordions-895\" class=\"accordions-895 accordions\" data-accordions={&quot;lazyLoad&quot;:true,&quot;id&quot;:&quot;895&quot;,&quot;event&quot;:&quot;click&quot;,&quot;collapsible&quot;:&quot;true&quot;,&quot;heightStyle&quot;:&quot;content&quot;,&quot;animateStyle&quot;:&quot;swing&quot;,&quot;animateDelay&quot;:1000,&quot;navigation&quot;:true,&quot;active&quot;:999,&quot;expandedOther&quot;:&quot;no&quot;}>\r\n                <div id=\"accordions-lazy-895\" class=\"accordions-lazy\" accordionsId=\"895\">\r\n                    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"items\"  style=\"display:none\" >\r\n    \r\n            <div post_id=\"895\" itemcount=\"0\"  header_id=\"header-1737849954318\" id=\"header-1737849954318\" style=\"\" class=\"accordions-head head1737849954318 border-none\" toggle-text=\"\" main-text=\"INFORM\u00c1TICA - ADM &amp; TEC\">\r\n                                    <span id=\"accordion-icons-1737849954318\" class=\"accordion-icons\">\r\n                        <span class=\"accordion-icon-active accordion-plus\"><i class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i><\/span>\r\n                        <span class=\"accordion-icon-inactive accordion-minus\"><i class=\"fas fa-chevron-right\"><\/i><\/span>\r\n                    <\/span>\r\n                    <span id=\"header-text-1737849954318\" class=\"accordions-head-title\">INFORM\u00c1TICA - ADM &amp; TEC<\/span>\r\n                            <\/div>\r\n            <div class=\"accordion-content content1737849954318 \">\r\n                <h2><strong>FISCAL DE TRIBUTOS<\/strong><\/h2>\n<h3><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u00a0<\/strong><strong>Inform\u00e1tica<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong><em>[Prefeitura de Iguaracy - PE, 2024]<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>1 - No Microsoft Excel, gr\u00e1ficos s\u00e3o usados para visualizar dados de maneira clara e eficiente. Sobre os tipos de gr\u00e1ficos dispon\u00edveis no Excel, analise as afirmativas:<br \/>\n<\/strong><br \/>\nI. O gr\u00e1fico de linhas \u00e9 apropriado para exibir tend\u00eancias ao longo do tempo.<br \/>\nII. O gr\u00e1fico de barras exibe os dados organizados em colunas horizontais.<br \/>\nIII. O gr\u00e1fico de pizza \u00e9 \u00fatil para comparar dados entre categorias distintas.<br \/>\nIV. O gr\u00e1fico de dispers\u00e3o \u00e9 adequado para visualizar correla\u00e7\u00f5es entre vari\u00e1veis num\u00e9ricas.<\/p>\n<p>Est\u00e3o\u00a0<strong>CORRETAS<\/strong>\u00a0as afirmativas:<\/p>\n<p>Alternativas<\/p>\n<p><strong>A - <\/strong>I e II, apenas.<\/p>\n<p><strong>B - <\/strong>II e III, apenas.<\/p>\n<p><strong>C - <\/strong>I, II e IV, apenas.<\/p>\n<p><strong>D - <\/strong>I, III e IV, apenas.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong><em>[Prefeitura de Iguaracy - PE, 2024]<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>2 - Os navegadores de internet desempenham papel fundamental na navega\u00e7\u00e3o e no acesso a informa\u00e7\u00f5es. Sobre as funcionalidades e recursos do Google Chrome, Mozilla Firefox e Internet Explorer, analise as afirmativas:<\/strong><\/p>\n<p>I. O Google Chrome permite o uso de extens\u00f5es para adicionar funcionalidades ao navegador.<\/p>\n<p>II. O Internet Explorer, em suas vers\u00f5es mais recentes, foi substitu\u00eddo pelo Microsoft Edge.<\/p>\n<p>III. O Mozilla Firefox possui uma fun\u00e7\u00e3o de navega\u00e7\u00e3o privativa que impede o rastreamento de hist\u00f3rico.<\/p>\n<p>IV. Todos os navegadores suportam atualiza\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de p\u00e1ginas da web sem interven\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio.<\/p>\n<p>Est\u00e3o\u00a0<strong>CORRETAS<\/strong>\u00a0as afirmativas:<\/p>\n<p>Alternativas<\/p>\n<p>A - I e II, apenas.<\/p>\n<p>B - II e III, apenas.<\/p>\n<p>C - I, II e III, apenas.<\/p>\n<p>D - II, III e IV, apenas.<\/p>\n<hr \/>\n<h1>GABARITO<\/h1>\n<h2><em><u>1 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #800000;\"><strong>Pessoal a alternativa correta \u00e9: C - I, II e IV, apenas.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A assertiva aborda conhecimentos a respeito do Microsoft Excel.<\/p>\n<p>I-\u00a0<strong>CERTA<\/strong>. O gr\u00e1fico de linhas \u00e9 utilizado para mostrar como os dados evoluem ao longo do tempo, como, por exemplo, a varia\u00e7\u00e3o de uma vari\u00e1vel de ano para ano ou m\u00eas a m\u00eas.<\/p>\n<p>II-\u00a0<strong>CERTA<\/strong>. O gr\u00e1fico de barras \u00e9 utilizado para exibir dados em barras horizontais, o que facilita a compara\u00e7\u00e3o entre diferentes categorias.<\/p>\n<p>III-\u00a0<strong>ERRADA<\/strong>. O gr\u00e1fico de pizza \u00e9 utilizado para mostrar a propor\u00e7\u00e3o de um todo (percentuais), mas n\u00e3o \u00e9 ideal para comparar dados entre categorias, especialmente quando h\u00e1 muitas categorias ou os valores s\u00e3o muito semelhantes.<\/p>\n<p>IV-\u00a0<strong>CERTA<\/strong>. O gr\u00e1fico de dispers\u00e3o \u00e9 utilizado para analisar a rela\u00e7\u00e3o entre duas vari\u00e1veis num\u00e9ricas, permitindo visualizar correla\u00e7\u00f5es ou padr\u00f5es entre os dados.<\/p>\n<h2><em><u>2 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #800000;\"><strong>Pessoal, a alternativa correta \u00e9: C - I, II e III, apenas.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>O Google Chrome permite o uso de extens\u00f5es para adicionar funcionalidades ao navegador.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Correto<\/strong>. O Google Chrome suporta extens\u00f5es que podem ser instaladas na Chrome Web Store, permitindo ao usu\u00e1rio personalizar o navegador com funcionalidades extras.<\/p>\n<ol>\n<li>O Internet Explorer, em suas vers\u00f5es mais recentes, foi substitu\u00eddo pelo Microsoft Edge.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Correto<\/strong>. O Internet Explorer foi oficialmente substitu\u00eddo pelo Microsoft Edge como o navegador padr\u00e3o da Microsoft, especialmente no Windows 10 e posteriores. Inclusive, o Internet Explorer foi descontinuado.<\/p>\n<p>III. O Mozilla Firefox possui uma fun\u00e7\u00e3o de navega\u00e7\u00e3o privativa que impede o rastreamento de hist\u00f3rico.<\/p>\n<p><strong>Correto<\/strong>. O Firefox oferece um modo de navega\u00e7\u00e3o privativa que impede o armazenamento de hist\u00f3rico de navega\u00e7\u00e3o, cookies e outros dados.<\/p>\n<ol>\n<li>Todos os navegadores suportam atualiza\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de p\u00e1ginas da web sem interven\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Incorreto<\/strong>. Embora alguns navegadores permitam a atualiza\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de p\u00e1ginas via scripts ou extens\u00f5es, isso n\u00e3o \u00e9 um recurso nativo e autom\u00e1tico de todos os navegadores. Al\u00e9m disso, muitos dependem de configura\u00e7\u00f5es adicionais ou extens\u00f5es para esse comportamento.<\/p>\n            <\/div>\r\n    \r\n            <div post_id=\"895\" itemcount=\"1\"  header_id=\"header-1737850782160\" id=\"header-1737850782160\" style=\"\" class=\"accordions-head head1737850782160 border-none\" toggle-text=\"\" main-text=\"FISCAL DE TRIBUTOS - PORTUGU\u00caS\">\r\n                                    <span id=\"accordion-icons-1737850782160\" class=\"accordion-icons\">\r\n                        <span class=\"accordion-icon-active accordion-plus\"><i class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i><\/span>\r\n                        <span class=\"accordion-icon-inactive accordion-minus\"><i class=\"fas fa-chevron-right\"><\/i><\/span>\r\n                    <\/span>\r\n                    <span id=\"header-text-1737850782160\" class=\"accordions-head-title\">FISCAL DE TRIBUTOS - PORTUGU\u00caS<\/span>\r\n                            <\/div>\r\n            <div class=\"accordion-content content1737850782160 \">\r\n                <h2><strong>FISCAL DE TRIBUTOS<\/strong><\/h2>\n<h3><strong>Portugu\u00eas<\/strong><\/h3>\n<p><strong>Novos minist\u00e9rios <\/strong><\/p>\n<p>Falam os jornais na cria\u00e7\u00e3o de novos minist\u00e9rios. Ningu\u00e9m poder\u00e1 dizer que seja uma desnecessidade. O Brasil \u00e9 grande e rico. Est\u00e3o a\u00ed a exposi\u00e7\u00e3o e a caristia dos alugu\u00e9is de casa, para prov\u00e1-lo. At\u00e9 bem pouco era governado por cinco ministros: Guerra, Marinha, Via\u00e7\u00e3o, Justi\u00e7a, Exterior. H\u00e1 alguns anos acrescentaram mais um: o da Agricultura. Veio a calhar. A nossa lavoura definhava, a pecu\u00e1ria agonizava e a carne-seca estava barata. Mal \u00e9 criado o Minist\u00e9rio da Agricultura, a lavoura toma um pr\u00f3spero surto; os bois, as vacas, os cabritos, os carneiros, os su\u00ednos aumentam de uma forma assustadora; e a carne-seca fica cara, car\u00edssima. O exemplo dessa recente instala\u00e7\u00e3o ministerial \u00e9 deveras animador para fazermos mais outras. Estou bem certo que, em vindo elas, as dificuldades atuais por que passam a P\u00e1tria, o Governo e o Povo desaparecer\u00e3o. O que \u00e9 indispens\u00e1vel \u00e9 escolher bem os t\u00edtulos de novos departamentos da alta administra\u00e7\u00e3o federal e o objetivo de sua a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Apontam a cria\u00e7\u00e3o de um Minist\u00e9rio dos Correios e Tel\u00e9grafos. Para qu\u00ea? Os Correios e Tel\u00e9grafos, como est\u00e3o, v\u00e3o muito bem. Fazer deles um minist\u00e9rio \u00e9 complicar mais a coisa. Imaginem s\u00f3 um ministro de Estado, recebendo a reclama\u00e7\u00e3o pelo extravio de uma carta ou pela demora de transmiss\u00e3o de um despacho telegr\u00e1fico? Ser\u00e1 poss\u00edvel? N\u00e3o; n\u00e3o pode ser.<\/p>\n<p>Dispon\u00edvel em: https:\/\/cronicabrasileira.org.br\/cronicas\/16321\/novosministerios. Acesso em: 03 de set. 2023. (adaptado)<\/p>\n<p><strong><em>[Prefeitura de Ingazeira - PE, 2023]<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>1 - Com base no texto \u201cNovos minist\u00e9rios\u201d, analise as afirmativas a seguir: <\/strong><\/p>\n<p>I. Em: \u201cEst\u00e3o a\u00ed a exposi\u00e7\u00e3o e a <strong><u>caristia<\/u><\/strong> dos alugu\u00e9is de casa, para prov\u00e1-lo.\u201d, o termo <strong><u>caristia<\/u><\/strong> est\u00e1 incorretamente grafado, devendo ser substitu\u00eddo por \u201ccarestia\u201d.<\/p>\n<p>II. Em: \u201cAt\u00e9 <strong><u>bem pouco<\/u><\/strong> era governado por cinco ministros [...]\u201d, os termos grifados comp\u00f5em uma locu\u00e7\u00e3o adverbial de intensidade.<\/p>\n<p>III. Em: \u201c<strong><u>A<\/u><\/strong> nossa lavoura <strong><u>definhava<\/u><\/strong>, a pecu\u00e1ria agonizava e a <strong><u>carne-seca<\/u><\/strong> estava barata.\u201d, os termos grifados s\u00e3o, respectivamente, um artigo definido, um verbo conjugado no modo indicativo e um substantivo composto.<\/p>\n<p><strong>Marque a alternativa correta: <\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>a) Todas as alternativas est\u00e3o corretas.<\/li>\n<li>b) Nenhuma alternativa est\u00e1 correta.<\/li>\n<li>c) Apenas uma das alternativas est\u00e1 correta.<\/li>\n<li>d) Apenas duas alternativas est\u00e3o corretas.<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<p><strong><em>[Prefeitura de Ingazeira - PE, 2023]<\/em><\/strong><\/p>\n<p>2 - Com base no texto \u201cNovos minist\u00e9rios\u201d, analise as afirmativas a seguir:<\/p>\n<p>I. No trecho: \u201c<strong><u>Imaginem<\/u><\/strong> s\u00f3 um ministro de Estado, recebendo a reclama\u00e7\u00e3o pelo extravio de uma carta [...]\u201d, o modo imperativo do verbo destacado <strong><u>imaginar<\/u><\/strong> \u00e9 uma estrat\u00e9gia para defender o argumento do autor do texto, na medida em que possibilita o di\u00e1logo entre o leitor e o interlocutor.<\/p>\n<p>II. O texto \u201cNovos minist\u00e9rios\u201d faz uma den\u00fancia de uma situa\u00e7\u00e3o que afeta potencialmente a sociedade brasileira, mas os questionamentos do trecho \u201cImaginem s\u00f3 um ministro de Estado, recebendo a reclama\u00e7\u00e3o pelo extravio de uma carta ou pela demora de transmiss\u00e3o de um despacho telegr\u00e1fico? Ser\u00e1 poss\u00edvel?\u201d, levam os leitores a pensar que talvez o ponto de vista do autor do texto esteja errado.<\/p>\n<p>Marque a alternativa correta:<\/p>\n<ol>\n<li>a) As duas afirmativas s\u00e3o verdadeiras.<\/li>\n<li>b) A afirmativa I \u00e9 verdadeira e a II \u00e9 falsa.<\/li>\n<li>c) A afirmativa II \u00e9 verdadeira e a I \u00e9 falsa.<\/li>\n<li>d) As duas alternativas s\u00e3o falsas.<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<h1>GABARITO<\/h1>\n<h2><em><u>1 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>Pessoal, a alternativa correta \u00e9: C - I, II e III, apenas.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Em: \u201cEst\u00e3o a\u00ed a exposi\u00e7\u00e3o e a caristia dos alugu\u00e9is de casa, para prov\u00e1-lo.\u201d, o termo caristia est\u00e1 incorretamente grafado, devendo ser substitu\u00eddo por \u201ccarestia\u201d.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Correto.<\/strong><br \/>\nO termo \u201ccaristia\u201d est\u00e1 grafado de forma incorreta. A grafia correta \u00e9 <strong>\u201ccarestia\u201d<\/strong>, que significa \"alto custo de vida\" ou \"encarecimento dos pre\u00e7os\". Logo, a afirmativa I est\u00e1 correta.<\/li>\n<li><strong>Em: \u201cAt\u00e9 bem pouco era governado por cinco ministros [...]\u201d, os termos grifados comp\u00f5em uma locu\u00e7\u00e3o adverbial de intensidade.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Incorreto.<\/strong><br \/>\nA express\u00e3o \"at\u00e9 bem pouco\" n\u00e3o indica intensidade, mas sim <strong>tempo<\/strong>. Trata-se, portanto, de uma locu\u00e7\u00e3o adverbial de tempo, e n\u00e3o de intensidade. Assim, a afirmativa II est\u00e1 errada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>III. Em: \u201cA nossa lavoura definhava, a pecu\u00e1ria agonizava e a carne-seca estava barata.\u201d, os termos grifados s\u00e3o, respectivamente, um artigo definido, um verbo conjugado no modo indicativo e um substantivo composto.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Correto.<\/strong>\n<ul>\n<li>\u201cA\u201d \u2192 artigo definido.<\/li>\n<li>\u201cDefinhava\u201d \u2192 verbo conjugado no modo indicativo, no tempo pret\u00e9rito imperfeito.<\/li>\n<li>\u201cCarne-seca\u201d \u2192 substantivo composto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Resumo:<\/strong><\/p>\n<p>I est\u00e1 <strong>correta<\/strong>.<\/p>\n<p>II est\u00e1 <strong>incorreta<\/strong>.<\/p>\n<p>III est\u00e1 <strong>correta<\/strong>.<\/p>\n<p>Logo, duas afirmativas est\u00e3o corretas, o que torna a alternativa d) Apenas duas alternativas est\u00e3o corretas a resposta certa.<\/p>\n<h2><em><u>2 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>Pessoal, a alternativa correta \u00e9: C - I, II e III, apenas.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li><strong>I.<\/strong> O modo imperativo em \u201cImaginem s\u00f3\u201d \u00e9, de fato, usado como estrat\u00e9gia argumentativa para aproximar o leitor, permitindo que ele visualize a situa\u00e7\u00e3o e reflita sobre o argumento do autor.\n<ul>\n<li><strong>Verdadeira.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>II.<\/strong> O texto n\u00e3o sugere que o ponto de vista do autor esteja errado; pelo contr\u00e1rio, o tom ir\u00f4nico e as perguntas ret\u00f3ricas refor\u00e7am a posi\u00e7\u00e3o cr\u00edtica contra a cria\u00e7\u00e3o de novos minist\u00e9rios.\n<ul>\n<li><strong>Falsa.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n            <\/div>\r\n    \r\n            <div post_id=\"895\" itemcount=\"2\"  header_id=\"header-1737851029512\" id=\"header-1737851029512\" style=\"\" class=\"accordions-head head1737851029512 border-none\" toggle-text=\"\" main-text=\"FISCAL DE TRIBUTOS - MATEM\u00c1TICA\">\r\n                                    <span id=\"accordion-icons-1737851029512\" class=\"accordion-icons\">\r\n                        <span class=\"accordion-icon-active accordion-plus\"><i class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i><\/span>\r\n                        <span class=\"accordion-icon-inactive accordion-minus\"><i class=\"fas fa-chevron-right\"><\/i><\/span>\r\n                    <\/span>\r\n                    <span id=\"header-text-1737851029512\" class=\"accordions-head-title\">FISCAL DE TRIBUTOS - MATEM\u00c1TICA<\/span>\r\n                            <\/div>\r\n            <div class=\"accordion-content content1737851029512 \">\r\n                <h2><strong>FISCAL DE TRIBUTOS<\/strong><\/h2>\n<h3><strong>\u00a0<\/strong><strong>Matem\u00e1tica<\/strong><\/h3>\n<p><strong><em>[Prefeitura de Ingazeira - PE, 2023]<\/em><\/strong><\/p>\n<p>1 - Analise as informa\u00e7\u00f5es a seguir:<\/p>\n<p>I. Sempre que a e b forem n\u00fameros primos, ent\u00e3o o m\u00ednimo m\u00faltiplo comum de a e b, multiplicado pelo m\u00e1ximo divisor comum de a e b, ser\u00e1 igual ao produto de a por II. Em um painel luminoso, as l\u00e2mpadas vermelhas piscam a cada 8 segundos e as l\u00e2mpadas verdes piscam a cada 6 segundos. Se elas piscarem juntas, quando o painel for acionado, ent\u00e3o elas piscar\u00e3o juntas mais 2 vezes at\u00e9 o primeiro minuto ap\u00f3s o painel ter sido ligado.<\/p>\n<p><strong>Marque a alternativa CORRETA: <\/strong><\/p>\n<p>a) As duas afirmativas s\u00e3o verdadeiras.<\/p>\n<p>b) A afirmativa I \u00e9 verdadeira, e a II \u00e9 falsa.<\/p>\n<p>c) A afirmativa II \u00e9 verdadeira, e a I \u00e9 falsa.<\/p>\n<p>d) As duas afirmativas s\u00e3o falsas.<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong><em>[Prefeitura de Ingazeira - PE, 2023]<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>2 - Analise as informa\u00e7\u00f5es a seguir: <\/strong><\/p>\n<p>I. 2\/3 de 1\/5 de 3\/2 de uma produ\u00e7\u00e3o de 200 kg de uva equivalente a 40 kg de uva.<\/p>\n<p>II. Do valor que Ana recebeu com sua produ\u00e7\u00e3o de mangaba, ela gastou 1\/5 com a feira do m\u00eas, 1\/8 com as contas da casa e metade do que sobrou ela comprou um t\u00eanis para o filho. Sabendo que o t\u00eanis custou R$ 250,00 reais, ent\u00e3o ela recebeu R$ 1.800,00.<\/p>\n<p><strong>Marque a alternativa CORRETA: <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>a) As duas afirmativas s\u00e3o verdadeiras.<\/p>\n<p>b) A afirmativa I \u00e9 verdadeira, e a II \u00e9 falsa.<\/p>\n<p>c) A afirmativa II \u00e9 verdadeira, e a I \u00e9 falsa.<\/p>\n<p>d) As duas afirmativas s\u00e3o falsas.<\/p>\n<hr \/>\n<h1>GABARITO<\/h1>\n<h2><em><u>1 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>1 - Pessoal, a alternativa correta \u00e9: A - As duas afirmativas s\u00e3o verdadeiras.<\/strong><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li><strong> Sempre que a e b forem n\u00fameros primos, ent\u00e3o o m\u00ednimo m\u00faltiplo comum (MMC) de a e b, multiplicado pelo m\u00e1ximo divisor comum (MDC) de a e b, ser\u00e1 igual ao produto de a por b.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>Verdadeira.<\/strong><br \/>\nSe aaa e bbb s\u00e3o n\u00fameros primos, o <strong>MDC(a, b) = 1<\/strong>, j\u00e1 que n\u00fameros primos n\u00e3o possuem divisores comuns al\u00e9m do 1. Assim, o MMC(a,b)\u00d7MDC(a,b)=a\u00d7bMMC(a, b) times MDC(a, b) = a times bMMC(a,b)\u00d7MDC(a,b)=a\u00d7b, o que valida a afirmativa.<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><strong> Em um painel luminoso, as l\u00e2mpadas vermelhas piscam a cada 8 segundos e as verdes a cada 6 segundos. Se piscarem juntas ao ser acionado, elas piscar\u00e3o juntas mais 2 vezes at\u00e9 o primeiro minuto.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>Verdadeira.<\/strong><br \/>\nPara saber quando elas piscam juntas novamente, calculamos o <strong>MMC(8, 6) = 24 segundos<\/strong>.<br \/>\nIsso significa que elas piscam juntas a cada 24 segundos:<\/li>\n<li>Primeira vez: t=0t = 0t=0 (in\u00edcio).<\/li>\n<li>Segunda vez: t=24t = 24t=24 segundos.<\/li>\n<li>Terceira vez: t=48t = 48t=48 segundos.<br \/>\nNo intervalo de 1 minuto (60 segundos), elas piscam juntas <strong>3 vezes (0s, 24s e 48s)<\/strong>, sendo <strong>2 vezes al\u00e9m do in\u00edcio<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><em><u>2 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><strong>Pessoal, a alternativa correta \u00e9: A - As duas afirmativas s\u00e3o verdadeiras.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Afirma\u00e7\u00e3o I:<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-898\" src=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213152.png\" alt=\"\" width=\"596\" height=\"375\" srcset=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213152.png 596w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213152-300x189.png 300w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213152-497x313.png 497w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213152-450x283.png 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 596px) 100vw, 596px\" \/><\/p>\n<p><strong>Conclus\u00e3o:<\/strong> O c\u00e1lculo est\u00e1 correto, e a produ\u00e7\u00e3o equivale a <strong>40 kg<\/strong>. A afirmativa I \u00e9 <strong>verdadeira<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Afirma\u00e7\u00e3o II<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-899\" src=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213249.png\" alt=\"\" width=\"577\" height=\"553\" srcset=\"https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213249.png 577w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213249-300x288.png 300w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213249-524x502.png 524w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213249-327x313.png 327w, https:\/\/concurseirosmunicipais.com.br\/v1\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Captura-de-tela-2025-01-25-213249-450x431.png 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 577px) 100vw, 577px\" \/><\/p>\n<p><strong>Conclus\u00e3o<\/strong>: O valor recebido por Ana foi <strong>R$ 1.800,00<\/strong>. A afirmativa II \u00e9 <strong>verdadeira<\/strong>.<\/p>\n            <\/div>\r\n    \r\n            <div post_id=\"895\" itemcount=\"3\"  header_id=\"header-1737851335680\" id=\"header-1737851335680\" style=\"\" class=\"accordions-head head1737851335680 border-none\" toggle-text=\"\" main-text=\"FISCAL DE TRIBUTOS - L\u00cdNGUA INGLESA\">\r\n                                    <span id=\"accordion-icons-1737851335680\" class=\"accordion-icons\">\r\n                        <span class=\"accordion-icon-active accordion-plus\"><i class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i><\/span>\r\n                        <span class=\"accordion-icon-inactive accordion-minus\"><i class=\"fas fa-chevron-right\"><\/i><\/span>\r\n                    <\/span>\r\n                    <span id=\"header-text-1737851335680\" class=\"accordions-head-title\">FISCAL DE TRIBUTOS - L\u00cdNGUA INGLESA<\/span>\r\n                            <\/div>\r\n            <div class=\"accordion-content content1737851335680 \">\r\n                <h3><strong>Portugu\u00eas<\/strong><\/h3>\n<p><strong><em>[PM S\u00e3o Luiz do Quitunde \u2013 AL]<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Leia o texto a seguir.<\/p>\n<p>Uma revolu\u00e7\u00e3o educacionista para completar a Aboli\u00e7\u00e3o \"O novo livro de Cristovam Buarque, A \u00faltima trincheira da escravid\u00e3o, inscreve-se na melhor tradi\u00e7\u00e3o de pensadores que souberam projetar o Brasil para al\u00e9m do imediato. Diante da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a discutir pol\u00edticas sociais de efeito imediato. Trata-se de aliviar o sofrimento de milh\u00f5es de brasileiros. O quanto antes. Mas isso n\u00e3o nos deveria eximir de pensar o m\u00e9dio e o longo prazos. E imaginar mudan\u00e7as para que o nosso desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclus\u00e3o. S\u00f3 assim teremos um projeto de pa\u00eds. (\u2026)<\/p>\n<p>Quem tem o privil\u00e9gio de ler esse seu livro, logo se convence da import\u00e2ncia da cruzada de Cristovam por uma revolu\u00e7\u00e3o educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e socialmente justo depende de uma condi\u00e7\u00e3o essencial: uma educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso equitativo \u00e0 escola de qualidade \u00e9 o principal vetor do desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou pol\u00edtica social. E apresenta uma proposta consistente de um Sistema \u00danico Nacional P\u00fablico para a educa\u00e7\u00e3o de base. O mapa para algu\u00e9m ser livre \u00e9 a escola quem d\u00e1. Sem a educa\u00e7\u00e3o de qualidade, ningu\u00e9m pode saber o caminho para viver livremente na contemporaneidade. Somente no s\u00e9culo 21, o Brasil come\u00e7ou a matricular todos na escola. Mas em escolas desiguais. A\u00ed surge a \u00faltima trincheira da escravid\u00e3o: a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande. (...)<\/p>\n<p>Os descendentes sociais dos escravizados est\u00e3o nas escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato b\u00e1sico para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital. Eles s\u00e3o a vasta maioria do povo brasileiro. J\u00e1 para os descendentes sociais dos escravocratas, este triste pa\u00eds garante escolas de n\u00edvel internacional e lhes proporciona uma forma\u00e7\u00e3o com todas as ferramentas do conhecimento necess\u00e1rias para trabalhar e empreender no novo ambiente tecnol\u00f3gico.\" (Trecho de artigo de opini\u00e3o escrito por Maur\u00edcio Rands, publicado no Correio Braziliense, em 16\/02\/2023.) Acesso em 25AGO2024<\/p>\n<p>Dispon\u00edvel em: \u00a0<a href=\"https:\/\/www.correiobraziliense.com.br\/opiniao\/2023\/02\/5074060-%20artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html\">https:\/\/www.correiobraziliense.com.br\/opiniao\/2023\/02\/5074060- artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html<\/a><\/p>\n<p>1 - Segundo o autor, qual a principal tese defendida por Cristovam Buarque em seu livro?<\/p>\n<p><strong>a)<\/strong> A necessidade de pol\u00edticas sociais de efeito imediato para aliviar o sofrimento da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>b)<\/strong> A desigualdade educacional como a principal heran\u00e7a da escravid\u00e3o no Brasil.<\/p>\n<p><strong>c)<\/strong> A import\u00e2ncia de pensar em projetos de longo prazo para o desenvolvimento do pa\u00eds.<\/p>\n<p><strong>d)<\/strong> A necessidade de um sistema \u00fanico de sa\u00fade para garantir o bem-estar da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>Conhecimentos espec\u00edficos<\/strong><\/h3>\n<p><strong><em>[PM S\u00e3o Luiz do Quitunde \u2013 AL]<\/em><\/strong><\/p>\n<p>2 - Associate the terms numbered 1 to 4 with the definitions in the second column.<\/p>\n<p>(1) Phonetics<\/p>\n<p>(2) Adjective<\/p>\n<p>(3) Vocabulary<\/p>\n<p>(4) Syntax<\/p>\n<p>( \u00a0\u00a0\u00a0) All the words known and used by a particular person.<\/p>\n<p>(\u00a0\u00a0 \u00a0) The study of the sounds made by the human voice in speech.<\/p>\n<p>(\u00a0\u00a0 \u00a0) A word that describes a person or thing.<\/p>\n<p>(\u00a0\u00a0 \u00a0) The grammatical arrangement of \u00a0\u00a0words in a sentence.<\/p>\n<p>In the order presented in the second column, the correct sequence is:<\/p>\n<p>a) 2 \u2013 4 \u2013 1 \u2013 3.<\/p>\n<p>b) 2 \u2013 3 \u2013 4 \u2013 1.<\/p>\n<p>c) 3 \u2013 1 \u2013 2 \u2013 4.<\/p>\n<p>d) 3 \u2013 4 \u2013 1 \u2013 2<\/p>\n<hr \/>\n<h1>GABARITO<\/h1>\n<h2><em><u>1 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>Pessoal, a alternativa correta \u00e9: B - A desigualdade educacional como a principal heran\u00e7a da escravid\u00e3o no Brasil.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>An\u00e1lise da tese principal de Cristovam Buarque:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>O texto destaca que Cristovam Buarque defende uma <strong>revolu\u00e7\u00e3o educacionista<\/strong> como essencial para corrigir a desigualdade social no Brasil.<\/li>\n<li>Ele argumenta que a desigualdade educacional \u00e9 a \u00faltima trincheira da escravid\u00e3o, uma vez que divide a sociedade entre:\n<ul>\n<li><strong>Escola-senzala:<\/strong> escolas p\u00fablicas de baixa qualidade, frequentadas majoritariamente por descendentes sociais dos escravizados.<\/li>\n<li><strong>Escola-casa-grande:<\/strong> escolas de alto n\u00edvel, frequentadas por descendentes sociais dos escravocratas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Op\u00e7\u00f5es de resposta:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>a)<\/strong> <strong>Errada<\/strong>. Cristovam n\u00e3o foca em pol\u00edticas imediatas, mas em solu\u00e7\u00f5es de longo prazo por meio de uma educa\u00e7\u00e3o equitativa e de qualidade.<\/li>\n<li><strong>b)<\/strong> <strong>Correta<\/strong>. O autor do texto evidencia que a principal heran\u00e7a da escravid\u00e3o no Brasil \u00e9 a desigualdade educacional, e Cristovam prop\u00f5e combat\u00ea-la por meio de um Sistema \u00danico Nacional P\u00fablico para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/li>\n<li><strong>c)<\/strong> <strong>Errada<\/strong>. Apesar de pensar em longo prazo ser importante, a tese principal gira em torno da desigualdade educacional como heran\u00e7a da escravid\u00e3o.<\/li>\n<li><strong>d)<\/strong> <strong>Errada<\/strong>. O texto n\u00e3o aborda um sistema \u00fanico de sa\u00fade, mas sim de educa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><em><u>2 - Resolu\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rio<\/u><\/em><\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>Pessoal, a alternativa correta \u00e9: C - 3 \u2013 1 \u2013 2 \u2013 4.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Defini\u00e7\u00e3o de \"Vocabulary\":<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\"All the words known and used by a particular person\" corresponde ao termo <strong>Vocabulary (3)<\/strong>.<\/li>\n<li>O vocabul\u00e1rio \u00e9 o conjunto de palavras que uma pessoa conhece ou utiliza.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Defini\u00e7\u00e3o de \"Phonetics\":<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\"The study of the sounds made by the human voice in speech\" corresponde ao termo <strong>Phonetics (1)<\/strong>.<\/li>\n<li>A fon\u00e9tica estuda os sons da fala humana.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Defini\u00e7\u00e3o de \"Adjective\":<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\"A word that describes a person or thing\" corresponde ao termo <strong>Adjective (2)<\/strong>.<\/li>\n<li>Adjetivos s\u00e3o palavras que descrevem caracter\u00edsticas ou qualidades de pessoas ou objetos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Defini\u00e7\u00e3o de \"Syntax\":<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\"The grammatical arrangement of words in a sentence\" corresponde ao termo <strong>Syntax (4)<\/strong>.<\/li>\n<li>A sintaxe estuda a organiza\u00e7\u00e3o e estrutura gramatical das palavras nas frases.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Sequ\u00eancia final:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Vocabulary (3)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Phonetics (1)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Adjective (2)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Syntax (4)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n            <\/div>\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n            <\/div><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Conhecer o Estilo de Quest\u00f5es da Banca ADM &amp; TEC: O Caminho para a Aprova\u00e7\u00e3o Se voc\u00ea est\u00e1 se preparando para concursos p\u00fablicos, sabe o quanto \u00e9 importante estar bem informado sobre as caracter\u00edsticas de cada banca examinadora. 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